計畫目標

教育品質之良窳攸關國家競爭力，如何促進學校重視實務教學及實務研發，改善重理論研究輕實務研發現象，提升
學生學習成效及優化教學品質，是國內各大學必須面臨的重要課題。有鑑於此，本校105~107學年度教師多元升等
制度重點學校計畫將以102~104學年度推動的成效為基礎，深化教師多元升等內涵，引導教師結合學校定位，達到
多元專長分工，加強校際交流合作與資源共享，形塑學門領域在跨校及學術主流間的多元價值，建立學門領域多元
升等審查基準及共識，並於跨學門領域間能等值尊重各類多元升等教師及肯定其成果。再者，透過教師多元升等制
度重點學校計畫的執行，本校將結合校內資源，並改變學校文化氛圍及制度，以營造親多元升等環境，彰顯學校發
展特色，提高多元升等執行成效。整體而言，本校105~107學年度教師多元升等制度重點學校計畫的目標為：

一、加強校際交流合作與資源共享，建立學門領域多元升等共識。

二、營造親多元升等環境，深化教師多元升等價值體系。